2017专升本论说文题材：转型期间教育鼎新的需要性
近年来，跟着社会的成长和经济的迅猛成长，中国的教育也从传统的以讲授为主的模式，改变为以立异为主的模式，可是仍然存在一些问题，如进修乐趣的下降，学生的思惟不雅念掉队等，对于这些问题，教育鼎新是需要的。本文经由过程对中国现阶段教育鼎新的需要性进行阐发，来论证这一不雅点。
一、布景介绍
1、当今社会成长近况
跟着社会的成长和经济的迅猛成长，中国正处在一个转型期间，这不仅是一个扶植有现代文明意识和焦点竞争力的时代，也是一个涌现新的文化和新的思惟的时代。
2、教育鼎新的需要性
传统的以讲授为主的教育模式已经不克不及知足当前社会的成长，需要改变为以立异为主的模式，以更好地顺应社会转变，改善进修结果，晋升教育质量。
二、教育鼎新的需要性
1、进修乐趣的下降
近年来，中国粹生的进修乐趣较着下降，学生的进修立场也不尽如人意，教育鼎新是改善这一现象的需要手段。
2、学生思惟不雅念掉队
中国粹生的思惟不雅念掉队，他们缺乏立异思维，缺乏立异能力，这也是需要教育鼎新的主要原因之一。
3、教师讲授能力不足
教师的讲授能力不足，讲课内容不敷丰硕，缺乏立异能力，这也是需要教育鼎新的主要原因之一。
三、教育鼎新的具体办法
1、改良讲授体例
加年夜讲授质量投入，提高教师的讲授能力，注重学生的实践能力和立异能力的培育，以及正视学生的进修乐趣，这些都是改良讲授体例的主要办法。
2、成立立异系统
要成立一个完美的立异系统，以培育学生的立异能力和实践能力，以提高学生的思惟不雅念。
3、完美测验轨制
要增强测验轨制的完美，改变传统的以测验为主的教育模式，把重点放在实践能力和立异能力的培育上。
四、结论
从上述阐发可以看出，当前中国正处在一个转型期间，这一期间的教育鼎新是需要的，教育鼎新的具体办法有改良讲授体例、成立立异系统、完美测验轨制等，但愿这些鼎新可以或许真正落实到实践中，为中国的教育成长带来新的转变。
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